2024年11 月 21 日至 23 日，四川省第 33 屆小學教育教學改革研究共同體學術(shù)研討活動在眉山市成功舉行。成都市雙流區(qū)實驗小學閆瑾校長等一行4人受邀參加此次活動。

在以“深化教學專業(yè)化評價，牽引學校教育高質(zhì)量發(fā)展” 為主題的校長論壇上，閆瑾校長進行了主題為《探索教師教學述評，踐行教書育人使命》的專題發(fā)言。閆校長從為何開展教師教學述評、教師教學述評內(nèi)涵界定、述評內(nèi)容、實施方法以及實施成效這五個緯度向全省教育同仁細致地闡述了雙流實小對教師教學述評的深刻理解與創(chuàng)新實踐，其發(fā)言贏得了參會者的高度贊譽。

《教育科學論壇》副主編張澤科評價道：“雙流實小敢為人先，深入地貫徹落實黨中央、國務院對于教師教學述評制度的要求，準確地把握教師教學述評的三大功能，借助教師教學述評制度建設(shè)，高效地推動了教學、教師、學生三者協(xié)同共進的良性發(fā)展。”

重慶市教育評估院副院長也給予肯定：“雙流實小極具魄力地突破了傳統(tǒng)評價聚焦于甄別與選拔的局限，憑借教師教學述評制度，成功扭轉(zhuǎn)教師評價觀念，革新學生學業(yè)質(zhì)量評價模式，切實有效地踐行了核心素養(yǎng)培育理念。”

置身于 “雙新” 改革的宏大背景之下，教育教學改革之路漫長且充滿挑戰(zhàn)。雙流區(qū)實驗小學將以此次研討活動作為重要契機，持續(xù)奮勇前行，深度總結(jié)實踐經(jīng)驗，積極主動地與其他兄弟學校開展交流合作，共享教學改革的豐碩成果與寶貴經(jīng)驗。學校將以更為堅定的信念、更為高昂的熱情以及更為踏實的行動，攜手各方力量共同促進小學教育教學改革向更深層次、更廣闊領(lǐng)域穩(wěn)步邁進。