川越是經(jīng)四川省教育主管部門(mén)批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

事實(shí)上，高考分?jǐn)?shù)后，只要與目標(biāo)大學(xué)的分?jǐn)?shù)線沒(méi)有太大差距，學(xué)生基本上不會(huì)選擇復(fù)讀。畢竟，在過(guò)去的兩年里，高考的壓力越來(lái)越大，學(xué)生們自然不想經(jīng)歷第二次。
但是有這樣一個(gè)學(xué)生，為了上他想去的名校，他復(fù)讀了8年，終于在32歲的時(shí)候考入了清華，被學(xué)生稱為“高考瘋子”，已經(jīng)是教育界的名人。
“高考瘋子”吳善柳
復(fù)讀8年32歲，終讀清華
吳善柳出生于廣西省的一個(gè)小山村，小時(shí)候成績(jī)一般，直到上了初中才醒來(lái)，決定努力學(xué)習(xí)。
由于理解和努力的雙重加持，吳善柳的成績(jī)很快就迎頭趕上，到高三的時(shí)候，成績(jī)一直穩(wěn)定在全班前三。
和大多數(shù)學(xué)生一樣，吳善柳對(duì)大學(xué)生活也有著無(wú)限的向往，希望在高考中取得好成績(jī)。
然而，在高考中，吳山柳決定復(fù)讀一年，第二年考入北京交通大學(xué)。然而，吳山柳對(duì)清華有著無(wú)限的向往。他堅(jiān)信這是他的夢(mèng)想，所以他決定繼續(xù)復(fù)讀。
第三年，他考上了北京師范大學(xué)，再次選擇放棄。在接下來(lái)的幾年高考中，他考上了中山大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)，但還是沒(méi)有考上清華。
幸運(yùn)的是，當(dāng)吳善柳32歲的時(shí)候，他終于考上了清華，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。如此瘋狂的吳善柳也被稱為“高考瘋子”。
“高考瘋子”現(xiàn)狀不禁讓人感慨
吳山柳畢業(yè)已經(jīng)好幾年了。雖然據(jù)說(shuō)吳山柳畢業(yè)于清華大學(xué)，但許多單位不愿意雇用他，因?yàn)樗厴I(yè)時(shí)年齡太大。有人問(wèn)吳山柳是否后悔重讀八年的選擇？吳山柳說(shuō)他不后悔！
今天的吳善柳是一所中學(xué)的人民教師，課堂風(fēng)格很幽默，受到全班的喜愛(ài)，“天道酬勤”用來(lái)形容吳善柳正恰到好處，正是因?yàn)樗膱?jiān)持，最終被清華大學(xué)錄取。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人會(huì)選擇復(fù)讀8年。生活本身就是無(wú)數(shù)的“選擇題”每天都有選擇題等著你回答，如果走錯(cuò)了一步，以后的路就會(huì)走得很艱難。
我相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想學(xué)校。吳善柳堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。雖然這種堅(jiān)持值得肯定，但不建議學(xué)生模仿他的方式。
由于并非所有的學(xué)生都適合復(fù)讀，有的學(xué)生根本無(wú)法承受復(fù)讀的壓力，復(fù)讀后的成績(jī)不如第一年的成績(jī)。
哪些類型的學(xué)生不適合復(fù)讀？
高考成績(jī)差的學(xué)生
學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，它屬于日積月累，高中學(xué)習(xí)本身就比較復(fù)雜，并不是說(shuō)你復(fù)讀一年就能考出好成績(jī)。
高考成績(jī)差的學(xué)生不適合復(fù)讀。他們不妨先選擇上大學(xué)。他們可以通過(guò)考試“專升本”進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。
高考分?jǐn)?shù)高的學(xué)霸
事實(shí)上，現(xiàn)在大多數(shù)復(fù)讀學(xué)習(xí)的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生，很多人不禁問(wèn)：為什么優(yōu)秀的學(xué)生也想復(fù)讀學(xué)習(xí)？因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，在高中成績(jī)?cè)诎嗌吓琶谝弧?br /> 然而，在高考期間，它屬于全國(guó)性的競(jìng)爭(zhēng)。高考中有太多不確定的因素。許多校園惡霸會(huì)覺(jué)得他們的成績(jī)不夠好，所以他們想在第二年通過(guò)獲得更好的成績(jī)。
心理承受力差的學(xué)生
有些學(xué)生的心理素質(zhì)一直比較差，即使想到高三那一年的情況也會(huì)在心里排斥，這種學(xué)生絕對(duì)不適合高考復(fù)讀。
他們中的大多數(shù)人都是被父母逼著復(fù)讀的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，復(fù)讀第二年的成績(jī)也不會(huì)太好，畢竟學(xué)生的心態(tài)也會(huì)影響高考成績(jī)。
并非所有的學(xué)生都適合復(fù)讀，如果真的是因?yàn)楦呖及l(fā)揮失常的，可以選擇復(fù)讀。
但是如果你屬于以上三種類型的學(xué)生，那么就不適合復(fù)讀，或者在高考中填報(bào)志愿更重要。
參加高考的學(xué)生必須有很強(qiáng)的毅力。我相信他們會(huì)在高考中取得好成績(jī)。然而，2022年，一些公立大學(xué)表示不會(huì)接受留級(jí)生，這對(duì)留級(jí)生來(lái)說(shuō)是個(gè)壞消息。
希望2023年的考生能早做計(jì)劃，最好在高考中發(fā)揮出非凡的作用，考上自己理想的大學(xué)！

如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。