成都市川越培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：中考全科輔導(dǎo)集訓(xùn)、高考全科輔導(dǎo)集訓(xùn)、單招沖刺、職高生文化輔導(dǎo)、高中數(shù)學(xué)補習(xí)等課程。

古語云：志不定，天下無可成之事。雖然現(xiàn)實生活中，學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)未必代表未來的職業(yè)，但是如果我們能在客觀認識自己的基礎(chǔ)上，做出適合的專業(yè)選擇，那將為我們一生的事業(yè)成功奠定良好的基礎(chǔ)。

高考志愿填報可以看作是高三考生的第一份職業(yè)藍圖，高中的職業(yè)生涯規(guī)劃對其未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展尤其關(guān)鍵。高中階段，學(xué)生的個人的氣質(zhì)已經(jīng)逐步形成，也有自己的性格、興趣、愛好，如果能通過專業(yè)的指導(dǎo)幫助高中生科學(xué)客觀地認識自己，找到自己真正的興趣和優(yōu)勢，同時結(jié)合未來就業(yè)市場的形勢和趨勢，進行初步的職業(yè)定位，然后根據(jù)職業(yè)定位，制定自己的近期和長期努力目標，這對未來事業(yè)發(fā)展是非常有益的。那么考生應(yīng)該如何來繪制這張藍圖呢？

第一步認清自己，找準興趣

興趣是最大的動力，職業(yè)興趣也是自己的工作激情的發(fā)源地。霍蘭德職業(yè)興趣測試，可以幫助我們找到職業(yè)興趣，了解你自己想做什么。但人在早期所形成的興趣是不穩(wěn)定的，只有到了一定年齡階段（成年）后，對自己和環(huán)境有足夠的認識，才形成具體的、現(xiàn)實的、穩(wěn)定的職業(yè)興趣。而且生存環(huán)境的變化和社會生活的異變也會對其職業(yè)興趣產(chǎn)生影響。對高中生而言，還可以有很多種方法和途徑發(fā)現(xiàn)自己的興趣，我們不妨問問自己這幾個問題。

1.“在學(xué)習(xí)過的科目中，我最喜歡的是什么？因為什么？”

評估興趣最直接、最簡單的方法就是詢問測試者自己所感興趣的事情是什么。同時留心觀察在各種情景中或參與各種活動時的情況，能從中推測自己的興趣所在。

2.“什么事情，我做起來不知道疲倦？”

仔細地分析一下自己，做什么事情的時候，不怕累，不怕煩，做起來得心應(yīng)手,而且很有成就感。

3.“如果不考慮金錢、前途、社會評價等各種因素，簡單地從內(nèi)心愿望出發(fā)，我希望能從事怎樣的工作？”

明確了將來想要做的是什么，也就有了一個比較明確的努力方向。

第二步認清專業(yè)，匹配能力

所謂“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，知彼當然是要了解大學(xué)和專業(yè)、了解職場的現(xiàn)狀。大學(xué)的專業(yè)種類復(fù)雜，尤其像有些綜合性大學(xué)專業(yè)設(shè)置齊全，單看很多專業(yè)名稱是難以想象這些專業(yè)到底是學(xué)什么的。我們了解大學(xué)和專業(yè)、了解職場可以借助于互聯(lián)網(wǎng)。比如，想要了解某所大學(xué)，當然應(yīng)該到該大學(xué)的官網(wǎng)了解大學(xué)的情況，有個初步的認知。另外，也可以與該校的在校生聊聊，進一步了解情況。最后再從院系、專業(yè)介紹中對專業(yè)做深入地了解。了解專業(yè)的基本情況后，并結(jié)合自身的情況，分析是不是適合自己。建議從以下幾個方面去了解專業(yè)和自己是否匹配：

1.該專業(yè)學(xué)什么，即教學(xué)內(nèi)容。

2.該專業(yè)對人的素質(zhì)要求。

3.該專業(yè)在我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中的地位和作用，其國際化程度、在國際上的認可程度等（有出國學(xué)習(xí)意向的考生要關(guān)注這方面的信息）。

4.該專業(yè)以前的就業(yè)情況。

5.該專業(yè)對個人發(fā)展的利弊。

6.該專業(yè)所對應(yīng)職業(yè)的報酬。

7.該專業(yè)與你的興趣是否一致。

8.該專業(yè)所對應(yīng)行業(yè)的前景，職業(yè)的前景。

第三步認清目標，精準發(fā)力

職業(yè)目標往往被視為選擇人生發(fā)展方向的第一步，職業(yè)目標確定之日，也是職業(yè)生涯開始之時，我們只有確立了職業(yè)目標之后，才有努力的方向，才會有動力去追求。確定職業(yè)目標應(yīng)該結(jié)合自己所處的社會現(xiàn)實和實際情況（家庭、學(xué)習(xí)、教育、性格、愛好、特征等）。

本著“實事求是”，具有“可操作性”“可修正性”的前提，設(shè)定職業(yè)目標時可以問自己以下問題：

1.你的職業(yè)目標是什么？2.為什么設(shè)定這個目標？3.什么時候開始形成這個目標的？4.你的職業(yè)目標大體上分為幾個階段？5.大學(xué)四年你有哪些具體目標？6.畢業(yè)后三至五年內(nèi)你會做些什么？

認真回答了這些問題，職業(yè)目標也基本明晰了。職業(yè)目標具有確定性，沒有不行，目標太多也不行，目標總變更不行。我們在設(shè)定職業(yè)目標時還要把握以下幾個原則：

1.可衡量

目標必須能量化，可測定。這樣才有一個可以衡量成功或者失敗的標準，從而可以準確地評價自己是否達到了目標。如本周，我要加入一個學(xué)生社團，并訪談—位企業(yè)家等。

2.具體性

目標必須明確而具體，盡量不要用含糊籠統(tǒng)的語言。例如：“我一天只能花不超過一個小時的時間來玩游戲”等。

3.合理性

能完成的目標，但具有一定的挑戰(zhàn)性。即就自己的能力和現(xiàn)實而言，實現(xiàn)這個目標是可能的，但又有一定難度。我目前只是一個高中畢業(yè)生，但卻計劃在大學(xué)畢業(yè)兩年內(nèi)就成為一個大公司的中層經(jīng)理，這個目標也許就不怎么可行了。

4.有價值

目標有意義、有價值，并有獎懲的措施。也就是說，實現(xiàn)這個目標能帶給自身成就感、愉快感；反之，則會有所損失。例如，如果沒有按計劃在一個月內(nèi)完成兩個生涯人物訪談，那么就不能在“五一”的時候外出旅游，而要利用假期完成訪談的任務(wù)。

5.時限性

要有時間坐標，規(guī)定起始和完成的時間。不能將目標統(tǒng)統(tǒng)定為“在大學(xué)畢業(yè)前完成”。以一周、一個月或者一個學(xué)期為單位設(shè)立目標，將比把事情都堆到大學(xué)畢業(yè)前完成要有效得多。

“上適合自己的大學(xué)和專業(yè)”對一名高三考生來說很重要。許多考生和家長都在迷茫、緊張、不知所措中做出了并不科學(xué)的決定。不要在讀完大學(xué)后，再為自己能干什么迷茫、為就業(yè)問題焦心。
最后提醒考生和家長，請在高三的關(guān)鍵時刻，做到知己知彼，實事求是，提前做好規(guī)劃，為未來的人生之路，繪好你的藍圖！

川越培訓(xùn)學(xué)校作為一所開設(shè)藝術(shù)生文化課集訓(xùn)的課外輔導(dǎo)機構(gòu)，大眾的口碑還是很不錯的。有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。